Ano Letivo 2025/2026

No final da unidade curricular o aluno deverá: reconhecer as comunidades como espaços de construção de identidade pessoal e social; identificar características de desenvolvimento local que potenciam ou diminuem a qualidade de vida de diferentes comunidades; mobilizar conhecimentos metodológicos e teóricos que permitam a análise e intervenção em contextos comunitários, isentos de juízos de valor e de preconceitos de toda a ordem; reconhecer às diferentes comunidades elementos que lhes permitam o crescimento harmonioso, potenciando recursos e soluções; reconhecer a importância do trabalho em rede e das parcerias no sucesso da intervenção comunitária.

Objetivos da unidade curricular e competências e desenvolver:
- Permitir uma aproximação às realidades socioeducativas e aos espaços de ação da educação social.
- Refletir sobre as questões emergentes em contextos de intervenção da educação social, através de
investigações, produções escritas e comunicações verbais.
- Desenvolver as capacidades de análise e de síntese, nos domínios da cientificidade da profissão.
- Impulsionar saber teórico para a análise de contextos de intervenção, com vista à resolução criativa
de problemas e à tomada de decisões.
- Fomentar o exercício reflexivo da profissão, da ética e da deontologia, tal como a construção de
práticas socioeducativas, que tenham na base um pensamento analítico e autónomo.
Competências a desenvolver:
- Capacidade para identificar as diferentes organizações sociais, sua estrutura, políticas, programas
e projetos que desenvolvem, face aos diferentes problemas sociais e educativos.
- Capacidade de observar a realidade socioeducativa onde se desenvolve a ação do técnico superior
de educação social em diferentes contextos.
- Capacidade para elaborar documentos reflexivos sobre a prática da educação social.

Conhecer a organização interna das disciplinas gímnicas, a sua estrutura organizativa e os fatores históricos mais relevantes;
Aprender as técnicas fundamentais e elementares das disciplinas gímnicas, bem como a sua metodologia específica de ensino;
Conhecer os erros mais frequentes durante a aprendizagem das técnicas básicas das disciplinas gímnicas;
Aprender as técnicas de ajuda das técnicas básicas abordadas nos diversos aparelhos e disciplinas.
Demonstrar capacidade para trabalhar em equipa, capacidade de adaptação a novas situações, capacidade de aprender, competências interpessoais.

Pretende-se com esta Unidade Curricular que o aluno adquira e desenvolva competências sobre:
- Caracterização dos diferentes grupos de populações especiais (fases especiais da vida e condições clínicas);
- Administração de testes para avaliação da capacidade motora;
- Conceção, prescrição e execução de programas individuais ou de grupo considerando os resultados obtidos na
avaliação efetuada;
- Conhecimento das principais condicionantes de sujeitos com doenças crónicas de acordo com a especificidade de cada
uma delas;
- Saber planificar, prescrever e intervir junto de populações especiais, de acordo com as recomendações pré-definidas.