2025/2026 - 2º ano - Licenciatura em Educação Social

A disciplina de Educação Ambiental (EA) pretende consolidar e desenvolver conhecimentos sobre mesma e as suas implicações práticas ao nível da educação social, com os seguintes objetivos principais:
1) Autoanalisar preconceitos, valores e estilos de vida adquiridos em relação ao ambiente e à crise ambiental;
2) Compreender a "crise ambiental" como uma realidade complexa, que exige, entre outras, respostas de natureza educacional e cultural;
3) Adquirir uma visão complexa, dinâmica e integrada dos elementos biofísicos e socioculturais do ambiente;
4) Conhecer e valorizar a importância da educação ambiental como estratégia para avançar no sentido de uma sociedade ecologicamente sustentável e socialmente equitativa;
5) Considerar o papel profissional do educador/a social na conceção e na prática de processos educativos que abordem necessidades ou problemas relacionados com o ambiente;
6) Dominar os conceitos fundamentais desta área de estudo;
7) Conhecer técnicas, experiências, recursos e infraestruturas específicas da Educação Ambiental.

No final da unidade curricular o aluno deverá: Reconhecer a importância das ações de prevenção e intervenção em contextos específicos, dotando-os de estratégias para planear e executar programas de prevenção e intervenção socioeducativa; Desenvolver uma visão do jogo complexo de fatores de risco e fatores de proteção, como pano de fundo, para a prevenção e a intervenção socioeducativa.

No final da unidade curricular o aluno deverá: reconhecer as comunidades como espaços de construção de identidade pessoal e social; identificar características de desenvolvimento local que potenciam ou diminuem a qualidade de vida de diferentes comunidades; mobilizar conhecimentos metodológicos e teóricos que permitam a análise e intervenção em contextos comunitários, isentos de juízos de valor e de preconceitos de toda a ordem; reconhecer às diferentes comunidades elementos que lhes permitam o crescimento harmonioso, potenciando recursos e soluções; reconhecer a importância do trabalho em rede e das parcerias no sucesso da intervenção comunitária.